Escuelas especiales de Chile: ¿Responsables del desarrollo de la condición física-funcional para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5027/jmh-Vol18-Issue2(2021)art109

Resumen

Objetivo: Comentar sobre la importancia que tienen las Escuelas Especiales en Chile para desarrollo de la condición física-funcional para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual.

Puntos destacables:

  • En el año 2018 entró en vigencia la ley No 21.015 que incentiva a las empresas a la contratación e inclusión laboral de personas con discapacidad.
  • No existen programas de ejercicio físico impulsados por las autoridades chilenas, que promuevan el cuidado de la salud y la capacidad físico-funcional de personas con discapacidad intelectual para el mundo laboral.

Biografía del autor/a

Claudio Italo Ariel Farias Valenzuela, Universidad de Santiago de Chile

Docente Adjunto , Escuela de Ciencias de la Actividad Física , el Deporte y la Salud, Facultad de Ciencias Medicas , Universidad de Santiago de Chile .

Miembro del Laboratorio de Ciencias de la Actividad Física , ECIADES-USACH

Gerson Luis de Moraes Ferrari, Universidad de Santiago de Chile

Docente Asociado e Investigador , Escuela de Ciencias de la Actividad Física , el Deporte y la Salud, Facultad de Ciencias Medicas , Universidad de Santiago de Chile .

Miembro del Laboratorio de Ciencias de la Actividad Física , ECIADES-USACH

Sebastian Ignacio Espoz Lazo, Instituto Profesional DUOC UC

Docente Asociado , Escuela de Salud, Carrera Técnico Superior en Peparación Física, Sede Maipú, Instituto Profesional DUOC UC.

Departamento de Innovación e Investigación Aplicada.

Emilio Eduardo Jofré Saldía, Universidad de Santiago de Chile

Docente Adjunto , Escuela de Ciencias de la Actividad Física , el Deporte y la Salud, Facultad de Ciencias Medicas , Universidad de Santiago de Chile .

Miembro del Laboratorio de Ciencias de la Actividad Física , ECIADES-USACH

Paloma Andrea Ferrero Hernández, Universidad SEK

Docente  Asociada, Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte,  Facultad de Educación y Cultura , USEK.

Pedro Ángel Valdivia Moral, Universidad de Granada

Profesor  Titular  , Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Facultad de Educación.

Miembro  del grupo de investigación  'Innovación didáctica en actividad física (IDAF) HUM 653'

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Publicado

2021-07-28

Cómo citar

1.
Farias Valenzuela CIA, de Moraes Ferrari GL, Espoz Lazo SI, Jofré Saldía EE, Ferrero Hernández PA, Valdivia Moral P Ángel. Escuelas especiales de Chile: ¿Responsables del desarrollo de la condición física-funcional para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual?. Journ. M. Health [Internet]. 28 de julio de 2021 [citado 24 de noviembre de 2024];18(2). Disponible en: https://jmh.cl/index.php/jmh/article/view/109

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2021)

Sección

Cartas al Editor

Licencia

Derechos de autor 2021 Claudio Italo Ariel Farias Valenzuela, Gerson Luis de Moraes Ferrari, Sebastian Ignacio Espoz Lazo, Emilio Eduardo Jofré Saldía, Paloma Andrea Ferrero Hernández, Pedro Ángel Valdivia Moral

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