SIERVOS EN CIUDADANIZACIÓN: EL POTENCIAL DE LAS PRÁCTICAS LUDO – CORPORALES ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ENTRAMADO SOCIAL EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN, CASO: EN LA I.E. ANTONIO RICAURTE

Autores/as

  • Daniel Hincapié
  • María Isabel Herrera

DOI:

https://doi.org/10.5027/jmh-Vol15-Issue2(2014)art76

Palabras clave:

ciudadanía, escolarización, jornadas complementarias, prácticas ludocorporales, práctica pedagógica

Resumen

En el contexto de la Práctica Pedagógica universitaria, a partir de una convocatoria abierta dirigida a los
grupos decimo y once de la Institución Educativa Antonio Ricaurte, ubicado en Belén Rincón/Comuna 16 de
Medellín (Una de las más grandes y pobladas de esta ciudad con 193.343 habitantes), se desarrolla una
propuesta de intervención pedagógica de tipo IAP; dos practicantes universitarios de licenciatura en educación
física y quince jóvenes de ambos sexos asumen el rol de coinvestigadores, exploran, valoran y experimentan
prácticas ludocorporales escolarizadas y no escolarizadas que tengan a juicio de los participantes potencial
educativo para la formación de una ciudadanía crítica.

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Publicado

2014-08-31

Cómo citar

1.
Hincapié D, Herrera MI. SIERVOS EN CIUDADANIZACIÓN: EL POTENCIAL DE LAS PRÁCTICAS LUDO – CORPORALES ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ENTRAMADO SOCIAL EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN, CASO: EN LA I.E. ANTONIO RICAURTE. Journ. M. Health [Internet]. 31 de agosto de 2014 [citado 15 de noviembre de 2026];15(2). Disponible en: https://jmh.cl/index.php/jmh/article/view/76

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos de Investigación

Licencia

Aviso de Archivo Histórico
Este artículo fue publicado originalmente en formato impreso bajo el título anterior de la revista, Revista Motricidad Humana. Actualmente se encuentra disponible en línea bajo las políticas vigentes de Acceso Abierto.

Derechos de autor 2014 Daniel Hincapié, María Isabel Herrera

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