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Número Título
 
Vol. 21, Núm. 2 (2024) Get moving and think better: impact of an intervention involving physical activity and active breaks on children's cognition Resumen  PDF (English)
Fernanda Castillo, Camila Felin Fochesatto, Joao Francisco de Castro Silveira, Tomás Reyes Amigo, Caroline Brand, Ricardo Martínez
 
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